时代星报贵州讯（特约记者 龚祥亮）为进一步落实立德树人根本任务和“十四五”县域普通高中发展提升行动计划，着力转变观念、守正创新、攻坚克难、守住底线，加快建设高素质专业化教师队伍，推动学校教育高质量发展，推进学校教育现代化、办好人民满意的教育，8月20-21日，剑河民族中学邀请到广东省佛山市语文学科的领军人、北师大客座教授张东升和四真大语文研究院院长、全国优秀语文教师、广东省高考阅卷专家库成员余卫兵为全体教师作新高考课堂教学专题培训。
在第一天的培训中，张东升教授以《核心素养导向，关键能力为本——思维发展型课堂的探索与实践》和《学科大概念的确立与概念图呈现》为题开展教学讲座，从理论的高度和具体的教学实践着手，深入浅出地指导老师们运用思维导图理清知识脉络、整合知识要点，启发学生形成思维构架，拓展知识学习。
“在短短一天的培训中，张东升教授的讲座犹如一场视听盛宴，冲击着我内心固化的教育壁垒。他呕心而成的思维提升理念教育就三新背景下的教学改革、教育科研焦点与热点趋势、方法与技术趋势，通过优秀成果案例分析，做了深入细致地阐述，展现了广东省区教育科研的精细化、前瞻性。关于思维创新的持续发展研究，张东升教授就优秀教育成果的培育转换机制，结合案例分析解释了它的严谨性与实施可行，彰显了一代教育人乐于钻研、敢于创新的历史担当和与时俱进服务人民的教育情怀!”石齐堂老师说。
“张教授的课让大家认识到思维训练在教学中的重要性，思维的培养要做到可迁移才是有效的，运用概念图的绘制要素把一节课或一个单元所学的碎片化的知识进行研读整合、互联式的总结，把静态的概括变成动态的升华。”语文老师杜树春感悟极深、收获极大，追着张东升教授不停请教。
“思维发展型课堂进一步精选了学科内容，重视以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，促进学科核心素养的落实。”数学老师仿佛发现了教学中的新大陆，“我们各学科要以学科大概念为核心，重构课程内容，以打破传统单篇孤立授课的局限。因为重构后的课程内容以某一主题为引领，有效地解决传统教学中灌输式、零散化、学而无用等难题，对改变学生思维学习方式和提高课堂效率有极大好处。”
8月21日的培训由四真大语文研究院院长、全国优秀语文教师、广东省高考阅卷专家库成员余卫兵主持。余卫兵老师以《阅读，让我们成为幸福的人》为培训主题，告诉老师们如何引导学生阅读课程、阅读自然、阅读社会，最终成就幸福人生。余卫兵老师幽默风趣的语言和生动具体的课堂，让老师们真正地体会到了如何把枯燥的文字背诵变成有趣的表演，感受到了一名优秀的教育工作者应该如何引导学生热爱学习。“一定要读书，并且要读好书；要把阅读当成人生的常态，因为它是一个人一生的修炼，是独自的炼狱，是永恒的功课，也是为人父母和老师的责任。”余老师语重心长地叮嘱老师们。“阅读，会让我们成为幸福的人！”
“张弓握剑赴黔行，东风有情催绿荫。升堂不厌学子笨，唯愿卷香满乾坤。”据了解，广东省教育专家到剑河民族中学开展帮扶活动，是国家乡村振兴重点县“组团式”帮扶之东西部协作粤黔教育帮扶的一项重要举措，目的是通过教育帮扶，加强新时代高质量教师队伍建设，培养强校良师，以教育的方式推动乡村振兴工作的快速发展。
责任编辑 子轩
